每個家長都希望自己的小朋友身體健康、聰明伶俐，但是並非所有家長都能如願以償，很多時候不同的特殊教育需要(SEN)小朋友會帶著不同程度的成長特色，有時候會影響學習進度、或者是社交能力。作為自閉症兒童家長，鋒媽經歷過一段低潮。 鋒媽說：「我有個小朋友，十二歲了，有輕度自閉症，現在就讀輕度特殊學校。一歲多的時候不甚說話，醫生就轉介進行評估。知道結果之後我就覺得當 ...

       列車退役一定要送去堆填區？一班「鐵粉」（鐵道交通迷）學生想透過鐵路學習一定要去博物館？ 在跨界別合作下，港鐵公司將退役列車及組件捐贈給予炮台山循道衛理中學，協助中學建造「鐵路教室」，炮台山循道衛理中學校長沈立平說：「我們有不少特殊教育需要（SEN）學生是『鐵粉』，其中一位很喜歡鐵路的學生是中度言語障礙的，但參與鐵路教室的活動後，語言能力突飛猛進，我們覺得是一件奇事。」 ...

天生我材必有用，只要有適當的土壤，特殊教育需要( SEN) 孩子一樣可以不斷成長。在坊間的主流興趣班中，未必每一個都適合SEN兒童，協康會才藝學校項目經理梁敏儀說：「因為坊間的興趣班會有一些主流的小朋友，SEN小朋友有不同的特別需要，一些特別活躍、固執性的行為，主流班的導師未必有認知、融合去教導，有SEN家長被導師要求退出，因而感到無奈。」  因此，協康會策劃了「協康才藝學校 」計劃，透過跨專業團 ...

「我曾興建郵輪碼頭及全港最大的火車站，但與興建『共融感知花園』對比，滿足感及快樂是更多的，因為我看到小朋友享受這個花園，他們很快樂，令我都很開心。」香港寶嘉建築有限公司建築師譚錦儀說。 「共融感知花園」是公司義工團隊與匤智張玉瓊晨輝學校跨界別合作的義工計劃，他們花了兩年準備及向特殊教育需要 (SEN) 學生收集設計概念，最後義工及其親友善用廢棄的建築材料，再花兩年的週末時間建造花園。 匤智張玉瓊晨 ...

或許你在街上遇過一些比較「與別不同」的小朋友，他們可能會四處亂跑、發出興奮的叫聲、手舞足蹈，有的則注視某些東西，有時會引來路人的奇異目光。 其實這些可能是有特殊教育需要(SEN)的小朋友，他們對外界的聲音、觸覺及視覺等感知需要特別敏感，當感知需要不被滿足，就會自我尋求「刺激」，亦是旁人眼中的「行為問題」。他們需要透過不同的訓練滿足感知需要，例如 ：打鞦韆、玩水、捉摸不同質感的物品等，提升他們的感官 ...