「由我奶奶去照顾患有认知障碍症的老爷，她感到很辛苦，产生很多压力。由于 (与认知障碍症患者) 没有话题，不知如何沟通，直至到这个 (音乐) 媒介令我们有共同的话题，特别是老爷与奶奶关系亦好了，因为是透过播出乘风破浪的音乐及抛波游戏，他们崩紧的情绪就开始放松，是我意料之外有很好的效果。」认知障碍症患者的照顾者林绮华说。

患有认知障碍症的病人会渐渐忘记家人及身边一切的人和事，照顾者及家人都会想尽方法，希望减慢患者的衰退情况。香港理工大学护理学院助理教授张诗琪博士发现，由于人们对音乐的记忆逗留比较长，音乐训练的确是不错的介入方法，再者，患有认知障碍症的长者最初出现记忆的困难，但他们的音乐记忆逗留时间比较长，甚至乎中晚期的患者仍有音乐记忆，而音乐的记忆与情绪的关系十分强。

因此，香港理工大学护理学院在何张淑婉慈善基金支持下，开办「知．音．缘」计划，以音乐作为沟通的渠道，与认知障碍症的长者进行治疗性干预。计划训练了50位社福机构的同工及125位的义工，让他们学会带领音乐为本的活动及提供家庭上门支援服务，现时约有100个家庭接受服务，患者参加完活动之后，有效减低他们的焦虑情况。

计划与不同的社福机构合作，提供电子教科书及教材，训练同工应用音乐训练于服务当中，其中一间合作的圣雅各福群会健智支援中心经理蔡俊燊指，音乐不需要任何语言束缚，透过运用音乐或乐器的时候，加强了家属、同事及长者三方面的沟通，再者同工及义工可以参考电子教科书，丰富训练内容。

参与计划的林女士表示，奶奶见到老爷开心，整个过程情绪稳定了。老爷早上做了很多训练及感到疲累，晚上自然睡得好，就不会引发其他问题，大家便有足够休息，便相安无事，产生正面的影响及正能量，再者与老爷做活动时多些笑容，多些互动，慢慢大家的气氛缓和，大家都会开心。