李政麟Alan 妈妈是后天弱听人士，因耳骨退化，只余下一成多听力。妈妈晚年患上癌症期间，因与医护人员的沟通问题，令Alan十分难受。他举例指，妈妈在留院期间需要抽血进行各样检查，医护人员帮她抽了一次血，过了一会与妈妈讲解，但妈妈听得不清楚，医护人员有点不耐烦再抽多一次血，这样会令到病患者及家人都感到不安。最后Alan 决心用自己的专长，创立擦胶哥学院，在星展社创计划资助下，以动画推广手语。

计划由龙耳中心及擦胶哥学院一起合作，擦胶哥学院会做一些卡通动画配上手语，透过动画教导公众人士去学习手语。龙耳社工郑思敏指， 她们的服务对象包括在聋人家庭的子女，有的是健听，有的是弱听。香港是共融教育的环境，一般在健听的学校学习是用口语及书写，在家时才会用手语与父母沟通。不过部份的父母不喜欢在街上用手语沟通，担心孩子受到歧视的目光。

龙耳中心主任 (时任) 邝浩然期望更多人学习及了解到手语，建立共融生活环境。他指以一个屋村为例，不知道邻居是否手语使用者，不清楚邻居是怎样的，如果我们可以推动手语多点正确的价值时候，起码在邻居层面上不会产生互相歧视。再者，在工作间知道手语是这回事，会用手、表情及肢体上一些大动作的时候，当公众了解琴手语的意义，更容易令到聋人在主流社会找到工作岗位。