逾2,300名中學生曾有自殺念頭或行為
駐校社工服務需求超負荷難發掘潛藏自殺問題個案
【新聞稿2018年4月3日】近年學生自殺數字有上升趨勢，駐校社工亦見學生情緒及精神健康問題日益嚴重。香港社會服務聯會（社聯）聯同學校社會工作服務網絡進行的問卷調查發現，回覆問卷的中學駐校社工處理個案中，兩成（5,945宗）個案屬「精神健康個案」，意指持續出現暴躁、反叛、易哭或情緒波動等，而影響到日常生活（如進食、睡眠、工作、學習、社交及自我照顧能力等）。
問卷調查於去年7月至10月間進行，共收回419份由中學駐校社工填寫的問卷，佔全港九成有政府津助駐校社工服務的中學，在過去一個學年合共負責29,726個案，其中8%（2,321宗）個案曾有自殺念頭或行為。
「精神健康個案」中，來自第一組別學校的佔40%，較第二及第三組別為高（分別為34.9%及25.1%）；「自殺問題個案」中，來自第一組別學校的佔37%，也高於第二及第三組別，分別是35%及28%，情況值得留意。按業界多年觀察，第一組別學生普遍對自己要求更高，以及面對更沉重學業及課外活動成就上的壓力。
學校社會工作服務網絡副主席盧松標先生指出，自殺問題個案本身較為複雜，處理的難度較高，介入時機和準確判斷至為關鍵。在2016/17學年，學校社工跟進自殺問題個案時，平均每個個案需時33小時，然而以駐校社工人力資源計算，數字上每個個案平均只有14.2小時的服務時數，顯示社工工作量已遠超出正常負荷，服務資源並不足以滿足學生已表達的需要，遑論主動識別潛在需要，提供預防和及早介入。
社聯業務總監黃健偉先生表示：「學生自殺一宗也太多。駐校社工跟進的有關個案只屬冰山一角，據其他相關研究所得，仍有大量潛在及未有支援的個案，然而在服務需求超負荷的情況下，前線社工難有空間發掘潛在或不願求助的個案，只能處理較嚴重的個案。另一方面，不少學生縱然精神健康出現問題，卻因害怕被標籤為精神病患者而不願求助或拒絕求醫，即使經社工成功游說就診，現時精神科門診新症輪候時間非常漫長，令有需要的學生難以得到及時支援。」
面對多方面問題而出現精神健康困擾及/或自殺念頭或行為的學生，跨專業緊密合作，提供協調的支援非常重要。我們建議：
- 跨專業協作支援有精神健康困擾及/或自殺念頭或行為的學生非常重要。建議政府現正試行的「醫教社同心協作先導計劃」，應優先服務已由學校社工或老師識別其精神健康急需支援、但未獲確診的學生（如正輪候精神科服務者）。
- 增加每間中學社工人手至兩名，為有需要學生提供個別輔導；接觸及識別潛在的有需要學生，提供及時而適切的支援；以及了解、動員和強化學校、家庭、朋輩等支援系統，為學生提供保護環境。
- 增加兒童及青少年精神科服務資源，以縮短新症輪候時間，另加強精神科外展服務，以解除兒童及青少年對精神病標籤的抗拒。
- 由青年發展委員會成立專責小組，積極及深入了解引致學生在學業感受過大壓力的教育政策、制度或相關措施，帶領改善教育制度，為學生提供愉快充實的學習環境。
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